博特拉大學研究人員讓小學生輕松學習英語
馬來西亞博特拉大學(UPM)的研究人員利用增強現(xiàn)實(AR)和視覺現(xiàn)實(VR)技術成功地為2年級和3年級(8至9歲)的小學生或特別是學習困難的學生制作了一套英語強化游戲，使他們能夠在一個有趣的環(huán)境中學習英語。名為“E-Language Exploration 2020”的創(chuàng)新學習方法是一項基于探索的課程，重點關注學生將在教學大綱中學習的詞匯。
博特拉大學研究小組負責人Ilyana Jalaluddin博士表示，語言學習過程是在輕松的氛圍中進行的，互動游戲元素被融入到課程中。她補充說，游戲的互動元素由AR和VR應用程序“Hunting with E-Language”支持，以鼓勵批判性思維技能。她解釋說，英語作為第二語言(ESL)的學生學習英語并不容易，特別是對成績差或有學習困難的學生。博特拉大學現(xiàn)代語言和傳播學院的高級講師Ilyana博士說，這些學生需要比平時更多的學習幫助，才能擁有一個有趣而有效的學習環(huán)境。她說：“目前，大多數(shù)學習工具都是基于傳統(tǒng)的學習材料。教師需要創(chuàng)造性地充分利用教材。僅僅依靠這些學習材料是不夠的，因為學生很容易感到無聊，可能會發(fā)現(xiàn)很難理解單詞的概念。”
因此，有必要利用技術元素來激勵和促進這些有特殊需要的學生學習英語。她進一步補充說，基于技術的學習很少使用，因為缺乏專門為學生設計的應用程序或軟件，特別是那些有特殊需要的學生。她說，研究人員選擇和發(fā)展這種創(chuàng)新的想法是為了迎合小學生的學習需求，因為識字的基礎從小學階段就開始了，在這個階段，可以發(fā)現(xiàn)學習語言(尤其是英語)有困難的學生。她解釋道：“本課程旨在利用先進的教育科技，為學生提供學習協(xié)助。在這里，我們通過一個android應用來實現(xiàn)移動AR技術，開發(fā)一個基于模擬的教材詞匯概念學習系統(tǒng)。這將幫助學生在活動中想象和使用學到的詞匯。”
除了Ilyana博士，該小組的另外兩名成員是博特拉大學現(xiàn)代語言與傳播學院的高級講師Ramiza Darmi博士和教育研究學院的高級講師Lilliati Ismail博士。該研究項目于2018年2月1日開始，于2021年4月30日結(jié)束。
