英迪大學(xué)學(xué)生為印度弱勢(shì)群體提供服務(wù)
來(lái)自馬來(lái)西亞英迪大學(xué)(INTI)健康與生命科學(xué)學(xué)院的兩組學(xué)生和教師最近前往印度，為社會(huì)上的弱勢(shì)群體提供支援和服務(wù)。他們的專(zhuān)業(yè)包括物理治療、生物技術(shù)和中醫(yī)。
18名英迪大學(xué)生物技術(shù)和物理治療專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在他們的講師陪同下訪(fǎng)問(wèn)了班加羅爾，他們?cè)谀抢飬⒓恿藲埣踩嗽缙诟深A(yù)項(xiàng)目和殘疾人協(xié)會(huì)為脊髓損傷患者舉辦的康復(fù)研討會(huì)。他們還會(huì)見(jiàn)了當(dāng)?shù)氐睦懑煵∪耍私饬怂麄兪侨绾螐倪@些項(xiàng)目中獲益的。然后，學(xué)生前往金奈，在那里他們?cè)赟ri Ramachandra高等教育與研究學(xué)院了解了各自領(lǐng)域的當(dāng)前實(shí)踐，他們還借此機(jī)會(huì)體驗(yàn)了兩個(gè)城市的風(fēng)景。另一方面，來(lái)自英迪大學(xué)的四名中醫(yī)和兩名中醫(yī)校友為Shadnagar地區(qū)的社區(qū)提供免費(fèi)的中醫(yī)治療。
英迪大學(xué)副校長(zhǎng)Joseph Lee解釋道：“我們目前生活在一個(gè)數(shù)字化和自動(dòng)化正在成為常態(tài)的時(shí)代，但磨練軟技能和服務(wù)意識(shí)仍然很重要，因?yàn)檫@些才是我們?nèi)祟?lèi)的特質(zhì)。我為健康與生命科學(xué)學(xué)院的教職員工、學(xué)生和校友感到自豪，因?yàn)樗麄兘邮芰嗽谀吧h(huán)境中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為需要幫助的社區(qū)做出了貢獻(xiàn)。為有需要的社區(qū)服務(wù)是我們?cè)谟⒌洗髮W(xué)強(qiáng)調(diào)的整體教育的一部分，當(dāng)我們展望一個(gè)數(shù)字化的未來(lái)時(shí)，這些人文素質(zhì)以及我們?nèi)绾卫盟鼈儗Q定我們未來(lái)的成功。”
