馬來西亞博特拉大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法
馬來西亞博特拉大學(xué)(UPM)的研究人員成功地創(chuàng)新了一種“基于服務(wù)的學(xué)習(xí)”方法，通過實際的工作實踐來確保課堂教學(xué)的有效性，然后將實踐轉(zhuǎn)移到當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)和社區(qū)。該方法與基于經(jīng)驗的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
這一創(chuàng)新在教學(xué)中至關(guān)重要，因為它幫助學(xué)生熟悉真實的工作生活環(huán)境，提高他們的就業(yè)能力，以適應(yīng)工業(yè)革命4.0和21世紀(jì)的工作技能的需要。馬來西亞博特拉大學(xué)教育學(xué)院研究小組組長Muhd Khaizer Omar博士表示，這種“基于服務(wù)的學(xué)習(xí)”旨在全面整合社區(qū)服務(wù)和學(xué)習(xí)成果。他說：“學(xué)生應(yīng)該把他們的理論知識和實踐經(jīng)驗貢獻(xiàn)給社會，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感、社會技能和積極的人格。與此同時，它增強(qiáng)了學(xué)生的信心，使他們接觸到批判性思維文化，從而更深刻地理解內(nèi)容知識。”他補(bǔ)充說，基于服務(wù)的學(xué)習(xí)已成功地協(xié)助并增加了社區(qū)對學(xué)生學(xué)習(xí)中心可用的最新信息和技術(shù)的了解。他說：“這種教學(xué)方法的引入是至關(guān)重要的，因為今天的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的課程，強(qiáng)調(diào)書籍和理論知識。當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境枯燥乏味，而且是重復(fù)性的。”
據(jù)他說，以服務(wù)為本的學(xué)習(xí)已被證明是一個促進(jìn)社區(qū)和國家的責(zé)任感、同情心、公民意識、能力和知識共享過程的平臺。他說：“基于服務(wù)學(xué)習(xí)的好處是創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)環(huán)境，可以培養(yǎng)學(xué)生的才能，激發(fā)他們的潛力。此外，社會和社區(qū)責(zé)任被轉(zhuǎn)化為基于服務(wù)的學(xué)習(xí)過程中獲得的經(jīng)驗。”馬來西亞博特拉大學(xué)的創(chuàng)新在2018年教學(xué)創(chuàng)新嘉年華和2025年學(xué)校轉(zhuǎn)型中獲得金獎。它還獲得了2018年杰出研究員獎。
